立德樹人我校召開2020年班主任德育研討會

发布日期:2020-10-10 作者:365体育平台app下载 116

幼兒園唐歡歡老師從一面錦旗的故事開始,向大家介紹了屬于她獨特的“三心二意”的班級管理方法。唐老師認為幼兒園西席

要用“三心”構建班級常規管理,而“三心”就是愛心—溫暖、耐心—堅持和細心—關愛。所謂“二意”就是班級西席
“情意”式共處,營造和諧班級氛圍,以及與家長“誠意”式互動,促進故里
共育協力
。如此幽默而深入的解讀,令在場班主任體會到了幼兒教誨
的興趣
與不易。

小學部祝宇霖老師以“將愛進行到底”為題,從“愛,始于深入了解”、“愛,源于溫暖微笑”、“愛,樂于信賴

賞識”、“愛,基于家校共育”、“愛,感于個人
力量”、“愛,立于‘綠色懲罰’”六個方面,讓大家感受到了她用愛的交流搭起和孩子溝通的心靈彩橋,用愛的雨露使孩子的夢想著花
的情懷。

初中部崔時婧老師“繪出最大同心圓——淺談班個人

凝聚力建設”的發言,從讓關愛更有智慧,讓管理更加科學,讓教誨
更有力量三個角度闡述如何使班級更有凝聚力,又從用活動凝聚人心、引領精神、塑造人格三個層面讓大家體會到活動對于班級凝聚力建設的主要
性。最后提出關注班級的“非正式群體”,及時把握班個人
的輿論與走向,使之更加富有正能量。

高中部夏越老師和大家交流的主題是“家庭教誨

家校合作”,她先是闡述了家庭教誨
即生活教誨
”,西席
應該正確指導
家長,尊敬
和支持學生的家庭建設。接著提出家庭教誨
非課外學校,家庭教誨
是愛護家庭、捍衛孩子的教誨
,也是擁抱生活、追求自由與幸福的教誨
。然后夏老師提出家庭教誨
應是父母合作,亦需統一理念。

國際部劉佳蘊老師發言題目為“以美育人,向美而行”,她針對國際部學生的特點,結合自己是音樂老師因而有美育教誨

優勢的特點,嘗試了新的教誨
模式。她的“將順其美——順勢而為,借助活動走進學生”、“五講四美——德育陣地,抓好班會指導
學生”、“分身
其美——家校協力
,依托家長共育學生”、“各美其美——個性評語,利用音樂感染學生”、“美美與共——合作成長,團隊助力成就大美”,讓在座班主任感受到了一位音樂老師、班主任帶著學生追求大美的夢想。

為貫徹習總書記主要

指示,在非常時期、關鍵時刻杜絕餐飲浪費,光盤行動從娃娃抓起,17位班主任圍繞:在“一餐兩點”中貫徹“光盤”這一主題暢談自己帶班歷程
中對幼兒進行珍惜食糧
、不挑食、不浪費的教誨
策略和實用“金點子”、“小妙招”。

接下來,大家對照校德育團隊考核要求圍繞自己團隊的議題進行討論,大家以前期資料收集、文獻查閱為依據,著眼于規矩

教誨
、進餐習慣等小事,將培養幼兒行為習慣定位本學期幼兒園德育工作的大方向。最終17個德育團隊方案雛形出現,學部要求負責人召開小組集會
修改完善。

小學部班主任培訓由學工處賈迪副主任主持。班主任工作是學校教誨

教學的基礎,首先介紹了本學期的新任班主任,并分別上臺進行就職宣言。還進行了班主任工作經驗交流,分別請張燕老師,錢麗麗老師,王春紅老師就基礎年級、薄弱班級、特殊學生方面做了經驗交流。

初一年級以“團結,尊敬

,合作”為主題,召開新學期班主任鉆研
。年級主任吳壽根就構建優秀班級班個人
,主要從班級目標、學生培養目標、班訓、班風、班歌等幾個方面與班主任做了經驗分享,同時對新學期提出了具體要求。

初二年級以“源于誠樸,追求卓越”為主題,展開新學期鉆研

。嚴雯雯老師、陳旭老師分別就班級情況
和班級文化建設及與家長的溝通和交流進行分享,戚玲芳主任就問題學生的轉化做了指導,最后趙雷主任提出了新學期的目標和要求。

初三年級就如安在

班級日常教誨
教學中增強
對資優生的培養,助力學生通過特長生和少年班選拔等問題展開了主動
討論。大家一致認為,對待資優生的培養,應給學生充分的空間和空間,發揮他們的主觀能動性,激起
探究意識,讓這些孩子自立
鉆研、拓展學習。對于第九節課的自習效率,大家認為個輔工作應有計劃
,充分做好個人
備課,對于后進生應正視
雙基教學,夯實基礎,同時要兼顧中等生,關注中等生,促進他們的發展。

高中部三個年級由年級主任牽頭分別就習慣養成教誨

,打好成長基礎;生涯計劃
之學業計劃
和升學計劃
,激起
成長動力;優生培養的年級、班級、學科、家長的辦法
等幾個方面進行鉆研
,并對各年級開學的工作進行布置和落實。

國際部鉆研

會主要分四個部分,首先由黃偉副校長為在“同舟共濟,戰疫有我”主題班會中獲獎的各位班主任進行頒獎,以示鼓勵。隨后,由三位優秀的班主任分享德育工作中的心得體會。其中,富有智慧的何曉燕老師以她獨有的詩意風格,回顧新高一軍訓到運動會,班級精神的形成歷程
,闡述了要從豐富、長效和視野三個方面將“小事做大”,打造活力班級共同體的經驗。善于思考的王玉瑩老師則從幾個具體的案例,將她初任高二班主任以來與學生的心靈碰撞以及自己的工作反思娓娓道來。經驗豐富的周大凱老師則對比自己初任班主任時的管理辦法
,回答了學生喜愛怎樣的老師,以及老師怎樣才能成為學生的領導者這兩個問題,并分享他關于班級管理的寶貴經驗。三位老師的分享各有特色,同時,都表達了在班級管理中,要師生、生生心連心,讓班級成為凝聚師生的共同體的觀點。

接下來進行分組討論,嚴潤民老師概況了班主任在學生行為、學習、生活習慣的養成中需要重點采取的相關措施,同時闡述在班級團隊建設中,班主任的角色定位。李琛老師就如何凝聚分班后的新高二班個人

和班主任的專業發展提出了思考和建議。王維老師就國際部高三階段,普遍由外教執教的情況下,班主任如何尋找工作抓手進行分析。三位年級組長的發言邏輯清晰,為各自的班主任團隊新學期工作開展指明了方向。